‘Parcours découverte scolaire - When We See Us’
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17 Fév. →
17 Août'25
When We See Us : quand nous nous voyons. Peut-on être plus tape-à-l’œil, afin d'être mieux vus ? Peut-on parler plus fort, afin d'être mieux entendus ? Tout le monde a-t-il la même voix ? Tout le monde a-t-il les mêmes chances ?
Dans l'exposition When We See Us, un guide emmène les enfants à la découverte de peintures d'artistes africains et de la diaspora africaine du début du XXe siècle à nos jours. La perception et l'expérience sensorielle des enfants sont primordiales ils vont expérimenterdivers matériaux et techniques dans les salles d'exposition, parmi les œuvres d'art.
Les élèves pourront :
✓ Explorer des peintures et des histoires d'artistes africains et de la diaspora africaine
✓ Découvrir des autoreprésentations noires utilisant des thèmes tels que la vie quotidienne, la joie et l'émancipation
✓ Développer leur créativité en utilisant leurs sens
✓ Apprendre à exprimer leurs émotions
✓ Développer leurs connaissances au contact des œuvres d'art
✓ Apprendre à exprimer visuellement leurs perceptions, leurs sentiments, leurs idées et leur imagination
Informations pratiques
Lieu
BOZAR/Palais des Beaux-Arts
Rue Ravenstein 23 1000 BruxellesPublic
Visites guidées
Enseignement Primaire
Langue
- Anglais Français Néerlandais Langue des signes
Enseignement primaire et académies
Date de l'exposition : 20.09.24 > 19.01.25
Début des visites : 01.10.24
Du mardi au vendredi : € 100 par groupe de 10 élèves, € 110 par groupe de 15 élèves
Week-end : € 110 par groupe de 10 élèves et € 120 par groupe de 15 élèves
Inclus : Guide et entrées à l’exposition pour les élèves et 1 accompagnateur
Durée : 1h30
Réservations : via le formulaire d’inscription
Des questions ? Consultez notre FAQ pour les visites guidées.
Info : groups@bozar.be
*Si le tarif proposé est un obstacle pour venir à Bozar, n'hésitez pas à nous contacter et nous serons heureux de trouver une solution avec vous. Veuillez envoyer un courriel à groups@bozar.be
Soutien
- Candriam Institute for Sustainable Development